Förderung
Förderung bei LRS, Rechenschwäche, Gymivorbereitung, ADHS, Aufmerksamkeitstraining
Coaching
Lernbegleitung, Mentorate
Hochbegabung
Schulschwierigkeiten infolge Hochbegabung
Beratung
Beratung bei Fragen rund um Hochbegabung, Lernschwierigkeiten, Laufbahn
Förderung
Die Entwicklung eines Kindes ist kein linearer Prozess. Daher kann jedes Kind im Laufe der Schulzeit einmal zusätzliche Unterstützung z.B. in Form von Förderunterrich benötigen.
Bei folgenden Themen rund um den Schulalltag kann ich Sie unterstützen:
Im Einzelunterricht habe ich die Möglichkeit anhand exakter Beobachtung zu erkennen, welche Lernschritte Ihrem Kind noch schwer fallen, resp. welches Potential vorhanden ist. Anhand dieser Erkenntnisse kann eine individuelle Förderung geplant werden.
Ziele der Förderung sind:
Verständnis aufbauen und festigen der aktuellen Lerninhalte
passende Lernstrategien aneignen
Neugier wecken / fördern
Erfolgserlebnisse erreichen und damit letztlich die Freude am Lernen bewahren
Nähere Informationen zu den einzelnen Bereiche finden Sie im Menu "Förderangebote":
Coaching & Begleitung
PSI
Die PSI Theorie (Persönlichkeits-Sturktur-Interaktion) wurde von Dr. Julius Kuhl entwickelt. Mit Unterstützung der PSI-Theorie ist es möglich zu erklären, was genau ein bestimmtes Verhalten fördert resp. hervorruft, auf welche Weise ein Erleben Stress bewirkt und, im Umkehrschluss, wie dieser Stress sich am besten beseitigen lässt.
Hirnpalast
Der Hirnpalast kann als metakognitive Lernstrategie verstanden werden. Dessen Einsatz ermöglicht es, mit Kindern ihre Lernprozesse aufzuzeigen, zu reflektieren, optimieren aber auch Ängste und Blockaden zu finden und aufzulösen.
Weiterführende Information: www.psi-schweiz.ch
Hochbegabung
Unter dem Begriff Hochbegabung wird eine Vielzahl von Definitionen subsummiert. Allgemein wird von hochbegabten Menschen gesprochen, wer einen Intelligenzquotienten (IQ) von ≥130 aufweist. Der IQ wird anhand psychometrischer Testverfahren ermittelt.
Nebst der psychologischen wird auch von der pädagogischen Identifikation gesprochen. Diese basiert auf Beobachtungen (subjektive Wahrnehmung der beobachtenden Person) und gilt daher als weniger zuverlässig.
Hochbegabung ≠ Hochleistung
Den Begriff 'Schulschwierigkeiten' verbindet man im Allgemeinen mit Lernschwierigkeiten, Schülern mit Förderbedarf oder Teilleistungsschwächen. Es besteht eine mangelnde Übereinstimmung von kindlichen Bedürfnissen und dem Angebot ihrer Umwelt.
Dabei werden unterforderte Schülerinnen und Schüler gerne vergessen, obwohl sich bei ihnen ebenfalls 'Schulschwierigkeiten' zeigen können. Durch eine länger anhaltende Unterforderung und ungünstige Voraussetzungen kann es zum Verlust der Motivation und schliesslich zu einer Minderleistung kommen. Fehlende schulische Erfolgserlebnisse schwächen das Selbstkonzept, was widerum zu psychischen oder sozialen Entwicklungsgefährdungen führen kann, die sich im Schulalltag nicht selten in Form von Verhaltensauffälligkeiten zeigen.
Weiterführende Literatur:
Beratung
In meiner rund zwanzigjährigen Praxis als Fachlehrperson, insbesondere in der Begabtenförderung, bin ich immer wieder Kindern mit besondereren Begabungen begegnet. Ihre Geschichten waren sehr unterschiedlich. Die einen waren ausgeglichen, fühlten sich offensichtlich wohl in ihrer Klasse und genossen die viele Freizeit, da sie kaum Zeit für die Schule aufwenden mussten. Andere Kinder litten sichtlich unter der fehlenden Passung zwischen ihren kognitiven Bedürfnissen und dem schulischen Angebot. Dies zeigte sich z.B. durch störendes Verhalten im Unterricht, Provokationen von MitschülerInnen bis hin zu depressiven Verstimmungen und aggressivem Verhalten gegenüber den Eltern.
Ziehen Sie einen schulischen Laufbahnentscheid in Betracht und möchten gerne weitere Informationen (z.B. zum Überspringen einer Klasse), unterstütze ich Sie gerne bei der Entschiedungsfindung.
Über mich
2016 - 2019 Master of Arts in Special Needs Education, Hochschule für Heilpädagogik, Zürich
2013 - 2014 CAS IBBF (Integrative Begabungs- und Begabtenförderung), PHLU
1992 - 1996 Arbeitslehrerinnen Seminar, Zürich
Weiterbidlung:
2019 PSI Kompetensberaterin, Impart, Universität Onsabrück
2010 - heute laufende Weiterbildungen im Bereich Pädagogik & Psychologie
2001 - 2006 diverse Kurse im Bereich Personalwesen (HR)
Berufserfahrung:
seit 2016 als Schulische Heilpädagogin
seit 1996 als Fachlehrperson für Begabungs- und Begabtenförderung und TTG
dazwischen (2001 - 2006) als Mitarbeiterin HR & IT einer Bank sowie als Personalberaterin
Konditionen
| Förderangebote | Leistungen | Preis | |
|---|---|---|---|
| Heilpädagogische Förderung | Spezifische Unterstützung und Förderung bei schulischen Themen oder sporadische Nachhilfe Einzelunterricht 45min. / 60min. | CHF 80.- / CHF 100.- |
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| Gymivorbereitung Mathematik | Einzelunterricht 60min. Bei 2 SchülerInnen, pro Kind: |
CHF 100.- CHF 60.- |
|
| Aufmerksamkeitstraining | Kurzintervention von 6 Einheiten zu 75 Minuten. Kosten inkl. Material und Erstgespräch |
CHF 560.- | |
| Coaching | Standortbestimmung anhand der PSI Theorie mit entsprechendem Diagnostikinstrumenten. Test inkl. Auswertung und Beratungsgespräch. Kognitive Förderung / Mentorate / Coaching / Lernbegleitung / Training je 60 min. |
CHF 250.- CHF 100.- |
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| Beratung | Beratung, Begleitung zu externen Gesprächen (z.B. Elterngesprächen, Abklärungen, etc.) nach Absprache und Aufwand. Basis je 60 min. |
CHF 100.- |